中新網(wǎng)上海新聞10月31日電(李卉云 許婧)“敢上九天攬月，實現(xiàn)的‘法寶’是創(chuàng)新。核心就在于自強不息的奮斗精神，熱愛祖國的家國情懷……”10月30日，全國高�！爸袊伯a(chǎn)黨人精神譜系”宣講上海理工大學專場暨學校大思政課強國系列課程開講，全國高�！爸袊伯a(chǎn)黨人精神譜系”宣講團成員、國家航天局探月與航天工程中心研究院、中國行星探測工程天問二號任務副總設計師耿言，1998級校友、中國科學院微小衛(wèi)星創(chuàng)新研究院導航衛(wèi)星研究所所長、北斗三號衛(wèi)星副總指揮沈苑受邀來到師生們中間，講述航天故事、弘揚航天精神，激勵師生砥礪強國之志、實踐報國之行。

　　活動由上海理工大學黨委宣傳部、本科生院(教務處)、馬克思主義學院主辦，學校各大學生宣講團成員、各學院師生代表，來自上理工基礎教育集團的中小學生現(xiàn)場聆聽。

　　身臨其境 跟隨專家校友叩問蒼穹

　　“天問”探火、“北斗”指路……在廣袤無垠的蒼穹上，中國航天交出了一份無愧于時代的輝煌答卷。耿言以《仰望星空，腳踏實地——中國行星探測工程》為題，以我國首次火星探測任務的論證、規(guī)劃、任務立項、研制的過程為主線，為師生們講述了我國火星探測歷程。

　　“地球和火星距離1.95億千米，時延達10.8分鐘，火星捕獲的機會‘稍縱即逝’，需要自主實施、精準控制……”隨著耿言的講述，師生仿佛來到了探測任務實施現(xiàn)場，心情被任務進行中的重要節(jié)點牽動著。耿言表示，任務能夠取得成功，離不開舉國體制大協(xié)作的優(yōu)勢、老一輩戰(zhàn)略科學家的前瞻意識和超前謀劃、工程領導團隊的歷史擔當與創(chuàng)新勇氣、研制隊伍的踔厲奮發(fā)和不懈奮斗。仰望星空，腳踏實地，中國人探索太空的步伐會邁得更大、更遠。

　　每個重大科技專項的順利實施，背后都是無數(shù)科研人員奮力拼搏的信念和日復一日的堅守。沈苑以《中國的北斗，世界的北斗》為題，講述了夜空中閃亮的“星”——北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)研制建設情況。從為什么要建設中國北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)、怎樣參與北斗系統(tǒng)建設，到如何踐行、傳承、發(fā)揚“自主創(chuàng)新、開放融合、萬眾一心、追求卓越”的新時代北斗精神，在沈苑娓娓道來的講述中，叩問蒼穹的豪情在青年師生心中升騰。

　　環(huán)環(huán)相扣 “組團”講述家國情懷

　　除了專家、校友，專業(yè)課教師、思政課教師也來到現(xiàn)場，以航天精神為切入點，共上一堂別開生面的大思政課。學校能源與動力工程學院副院長楊亮作《弘揚科學家精神和航空航天精神，勇?lián)萍紡妵姑穼ｎ}報告，講述我�？蒲泄ぷ髡邆鞒胁晃菲D難、勇攀高峰、無私奉獻精神，續(xù)寫航空航天動力的時代篇章，從學科專業(yè)角度，介紹了能動學院承擔的航空航天領域相關工作和取得的成績。

　　“航天事業(yè)，托舉的不僅是中國人思慮千載、念茲在茲的‘飛天夢’，它所折射的恰恰是一個社會的文明程度和一個國家的綜合實力�！卑倜虾Ｇ嗄曛v師團成員、馬克思主義學院李瑩博士以《共產(chǎn)黨員如何保持自己的精氣神》為題，從偉大建黨精神出發(fā)，通過一個個身邊的具體案例，以中國共產(chǎn)黨人的精神譜系滋養(yǎng)思政課堂。

　　不同主講人展開了一場循序漸進的“接力式授課”，通過立體沉浸式講授，不斷增強時代青年的價值認同，引導他們厚植家國情懷，讓現(xiàn)場同學們大呼“解渴”。2022級工業(yè)工程孟靈歌：“今天正巧是神舟十九號成功發(fā)射的日子，航天人的親身講述讓我覺得心潮澎湃！也加深了我對家國情懷的理解，我們必須腳踏實地，把這種創(chuàng)新精神、探索精神運用到實際的學習和研究中。”

　　大手牽小手 砥礪強國之志

　　“把小寫的我融入大寫的事業(yè)�！眳⒓油昊顒�，2022級動力工程及工程熱物理專業(yè)博士生王皓宇在筆記本上寫下了這樣一句話。王皓宇的研究方向與航天事業(yè)息息相關，主要是發(fā)動機內(nèi)部燃料噴注的霧化特性，旨在讓火箭發(fā)動機更加高效穩(wěn)定地推進。這場思政大課，讓他對專業(yè)、對未來有了更多感悟：“能將自己個人成長和國家需求結合在一起是一件多么幸運的事！我希望能沿著前輩們的腳步，將來為航天事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量！”

　　如果說這堂大思政課引領大學生們厚植家國情懷，那么對于中小學生而言，則是在他們心中播散下科技報國的種子。上理附中高一學生費凡感慨：“對于今天老師們講的很多專業(yè)知識，我可能還沒有足夠的知識儲備去理解，但是他們?yōu)閲液兔褡迤床珚^斗的精神卻深深感染著我，今后我也打算學習理工科專業(yè)，增強科技報國的本領�！�

　　在大中小一體化的“大思政”格局下，學校挖掘校內(nèi)外各類思政教育資源，構建起全校上下聯(lián)動、校內(nèi)校外互動的思政育人共同體。馬克思主義學院教師陳東利表示：“我們講大思政課涵蓋了主體的多元，其中授課主體包括科學家、企業(yè)家、各行各業(yè)的領軍人物，通過立體、沉浸式的講述，讓同學們在收獲智慧啟迪、精神力量之余，燃起更多愛國情、強國志、報國行�！保ㄍ辏�

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編輯：許婧