中新網(wǎng)上海新聞12月1日電（記者 繆璐）日前，一系列社會安全和校園安全事件引發(fā)廣泛關(guān)注，中職學校心理健康教育成為德育工作的重中之重。如何立足德育主陣地，做好學生心理健康教育工作？11月27日，在上海商業(yè)會計學校承辦的“五育融心 賦能成長”2024年上海中職學校德育干部培訓(xùn)暨德育展示交流會上，來自上海市教委的領(lǐng)導(dǎo)、專家和各中職校的教育工作者們形成共識：深化心育與教育教學融合，建立“五育并舉”的育人工作體系，共同開啟社會協(xié)同育人格局。
聚力凝心 多方賦能學校德育新發(fā)展
近年來，教育部密集出臺政策關(guān)注學生心理健康。從2021年的《關(guān)于加強學生心理健康管理工作的通知》，到2023年十七部門聯(lián)合印發(fā)《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃(2023—2025年)》，再到2024年《教育部辦公廳關(guān)于開展首個全國學生心理健康宣傳教育月活動的通知》，凸顯了心理健康教育工作的重要性和緊迫性。在此背景下，全市各校正積極推進“五育并舉”促進心理健康的育人體系。本屆交流會通過游園會、專題講座、舞臺劇展演等環(huán)節(jié)，集中展現(xiàn)了各校將德智體美勞與心育有機融合的創(chuàng)新成果，助力學生全面發(fā)展。
“本次活動不僅是從心理健康的專業(yè)視角，更是從德育管理者的立場和角色出發(fā)。”上海市職教協(xié)會中職校德育專委會主任喬蔓菁介紹，調(diào)研顯示心理健康教育已成為德育工作的關(guān)鍵詞，作為中職教育的重點難點，她期待借助本次活動凝聚更多教育資源，開拓德育工作新思路。
活動中，上海市教科院普教所學生發(fā)展研究中心主任、上海市教師心理健康發(fā)展中心副主任王楓以《凝聚合力 共促成長》為題，深入探討心育融入學校教育教學的思考與實踐。針對當前中小學生心理問題逐年上升和低齡化的趨勢，王楓指出，這既與青春期神經(jīng)發(fā)育特點相關(guān)，也受到學校、家庭和社會等多重因素影響。結(jié)合全國青少年心理研究報告及典型案例分析，他建議：堅持教育公平與黨的領(lǐng)導(dǎo)，深化育人方式改革，落實“五育并舉”，完善教育治理體系。同時，呼吁教師關(guān)注自身心理健康，鼓勵教師善用專業(yè)資源，促進師生共同成長。與會教師表示，此次講座理論與實踐并重，為心理健康教育工作提供了新思路。
五育融心 滬上中職校展德育成果
“心光之旅”心理游園會上，多所上海市心理健康示范校以豐富的游戲體驗活動，讓參與者在輕松氛圍中獲得心理滋養(yǎng)。上海商業(yè)會計學校通過“情緒萬花瓶”和“名畫模仿秀”活動，讓學生用藝術(shù)的語言，講述自己的情緒故事，達成對情緒的深刻理解。上海市工商外國語學校巧妙運用雙人互動項目，激發(fā)參與者的團隊協(xié)作精神與溝通能力。上海市工業(yè)技術(shù)學校設(shè)置“擁抱偶像”角色體驗區(qū)，讓青少年在模仿中樹立自信。上海信息技術(shù)學校以漆扇制作體驗，培養(yǎng)學生樂觀心態(tài)。上海工商信息學校帶來植物書簽制作，引導(dǎo)學生在自然中提升審美。上海市醫(yī)藥學校將中藥與芳香療愈結(jié)合，通過制作芳香書簽幫助學生釋放壓力、調(diào)節(jié)情緒。上海科技管理學校精心打造“融和心體驗”專區(qū)，學生在“框棒儀”“河內(nèi)塔”的游戲挑戰(zhàn)中培養(yǎng)健康心態(tài)。
舞臺劇展示環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出精彩紛呈的德育畫卷。上海商業(yè)會計學校原創(chuàng)心理劇《花期》以獨特視角聚焦“優(yōu)等生困境”，詮釋了以智慧心的內(nèi)涵。上海市材料工程學校帶來的《如慧似竹 伴我成長》將音樂、詩詞、繪畫與舞蹈融為一體，用特色慧竹文化體現(xiàn)以德潤心的育人理念。上海市信息管理學校在現(xiàn)場進行直播連線，展示古籍裝幀技藝，鼓勵學生在專注細致的勞動過程中培育匠心，講述以勞健心的故事。上海市舞蹈學校以《舞境潤心 美育成蹊》為題作演講，在訓(xùn)練和比賽中融入心育元素，呈現(xiàn)以美潤心的成果。上海市商業(yè)學校則以激情四射的啦啦操《舞動青春 破繭成蝶》，展現(xiàn)學生在團隊協(xié)作中激發(fā)自信的蛻變歷程，用青春活力詮釋了以體強心的積極作用。
其中，《花期》取材自真實故事，引發(fā)廣泛共鳴�！拔倚Ｈ雽W分數(shù)要求較高，連續(xù)多年招錄到上海市中本狀元，但光環(huán)背后暗藏壓力，如何從容應(yīng)對學業(yè)競爭和競賽壓力，成了學生必須跨越的門檻。”商會校老師道出這部作品的創(chuàng)作初衷。針對這一現(xiàn)象，商會校設(shè)計了系統(tǒng)的輔導(dǎo)方案，為學生提供賽前減壓、比賽期間的情緒疏導(dǎo)、賽后心理調(diào)適的全程陪伴，幫助學生在比賽中發(fā)揮水平，在挑戰(zhàn)中收獲成長。
守正創(chuàng)新 商會校全面護航學生成長
立德樹人，潤物無聲。據(jù)悉，上海商業(yè)會計學校致力于培養(yǎng)學生的積極心理品質(zhì)，打造“表達性藝術(shù)心理健康教育”特色品牌，鼓勵學生憑借豐富多樣的藝術(shù)形式和載體去表達內(nèi)心的真實想法，釋放情感。
“看我現(xiàn)在自信滿滿的樣子，肯定猜不到剛?cè)胄r我體弱駝背自卑的模樣�！眮碜陨虝Ｈ昙壍囊晃慌瑢W分享道。在班主任的建議下，她參與了啦啦操活動，在此過程中不僅收獲了一等獎，更找到了自信�！皩W校還有合唱團、舞蹈比賽、剪紙、曼陀羅繪畫、瓷刻、茭白葉編織等豐富多彩的活動，讓我們學會用藝術(shù)表達自己。無論是快樂、悲傷或迷茫，都能在藝術(shù)的海洋里找到共鳴，讓我們成長�！�
商會校校長楊菁介紹，近年來學校在特色品牌的基礎(chǔ)上進一步拓展，創(chuàng)新提出“短焦思維”理念，聚焦目標、看見資源、實施行動，將心育與五育深度融合，構(gòu)建起“五育融心，短焦賦能”的全方位育人體系。
在師資培訓(xùn)方面，商會校為教師提供從講座到沙龍的多方面支持。一位管理學科教師分享，經(jīng)過焦點解決技術(shù)培訓(xùn)，他改變了教育教學方式：“現(xiàn)在不再簡單批評學生，而是引導(dǎo)他們將困難轉(zhuǎn)化為目標�！边@一轉(zhuǎn)變不僅改善了師生關(guān)系，更為學生帶來了學習內(nèi)驅(qū)力。家校協(xié)同也是學校心理健康教育的重要一環(huán)。一位參與過親子工作坊的家長感言：“過去對心理健康教育知之甚少，在學校工作坊學會了焦點賦能式溝通。懂得花期有早晚，生命的成長需要耐心和陪伴�！�
上海市教委職教處副處長俞文達指出，學校要深入貫徹全國教育大會精神，著眼培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。他以一封來自商會校學生家長的感謝信為例，強調(diào)學校要深入研究學生群體特點，關(guān)注學生心理健康，要尊重學生個性，提供多元課程和豐富活動促進學生全面發(fā)展。
展望未來，商會校將探索人工智能技術(shù)在心理健康教育中的應(yīng)用，同時深化醫(yī)教合作實踐，為學生成長保駕護航。（完）
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編輯：繆露
