中新網(wǎng)上海新聞3月21日電(周贇 呂客 許婧)走出課堂，乘上巴士。近日，一場主題為“紀(jì)念中華全國總工會成立100周年暨五卅運(yùn)動一百周年”別開生面的巴士研學(xué)活動從上海機(jī)器工會舊址(全國首個(gè)產(chǎn)業(yè)工人組織誕生地)出發(fā)。上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、華東理工大學(xué)、上海工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院三所高校攜手，通過實(shí)地研學(xué)的形式，引導(dǎo)青年學(xué)生深入了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工人運(yùn)動歷史，傳承紅色基因，弘揚(yáng)愛國主義精神。

　　參加研學(xué)的大學(xué)生來自多個(gè)專業(yè)，同學(xué)們乘坐“一大”初心號研學(xué)巴士，以流動課堂形式串聯(lián)起上海工人運(yùn)動五個(gè)紅色地標(biāo)，課程講解以歷史發(fā)展為主線串聯(lián)，再現(xiàn)了那個(gè)轟轟烈烈的革命時(shí)代。

　　“初心號”成為穿越時(shí)空的紅色信使，將建黨前后工人運(yùn)動的星火歷程化作可觸摸的城市記憶。“通過邊走、邊看、邊聽課，近代上海工人運(yùn)動的歷史立體呈現(xiàn)在我們面前，愛國主義成為了可感可知的生命形態(tài)，課本里的概念變得生動鮮活起來。”上應(yīng)大朱曉瑋同學(xué)感嘆道。

　　整合梳理上海紅色資源，設(shè)計(jì)歷史信息豐富的“行走的大思政課”，是上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)多年來一直堅(jiān)持的品牌課程。這種“移動課堂+現(xiàn)場教學(xué)+史料實(shí)證”的立體化思政教育模式，已形成如“行走的課堂”“巴士課堂”“紅船課堂”等系列創(chuàng)新課程，充分盤活了上海本土紅色文化資源。這正是“把思政教育‘小課堂’和社會‘大課堂’有效融合起來，把德育工作做得更到位、更有效”的生動踐行。

　　在新時(shí)代教育綜合改革的浪潮中，上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)不斷探索思政教育創(chuàng)新模式，“學(xué)校打破校內(nèi)外圍墻和各專業(yè)壁壘，構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制，積極推動思政‘小課堂’與社會‘大課堂’同頻共振，實(shí)現(xiàn)思政教育從理論到實(shí)踐、從校園到社會的全方位拓展，引導(dǎo)學(xué)生在知與行中感悟思政力量，在社會大熔爐中錘煉品德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人�！鄙虾�(yīng)用技術(shù)大學(xué)黨委書記郭慶松表示。

　　協(xié)同育人，思政教育從“孤島”走向“全域”

　　如何實(shí)現(xiàn)思政“小課堂”與社會“大課堂”的深度融合？上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)通過機(jī)制創(chuàng)新、資源整合和學(xué)科協(xié)同，構(gòu)建了全方位、多層次的育人體系，讓思政教育從“孤島”走向“全域”，真正融入學(xué)生成長的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　“思政教育不是一門課的‘獨(dú)角戲’，而是全校乃至全社會的‘大合唱’�！鄙虾�(yīng)用技術(shù)大學(xué)黨委副書記陳海瑾說，學(xué)校形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、全社會協(xié)同配合的工作格局，為思政教育提供了堅(jiān)實(shí)的制度保障。

　　在頂層設(shè)計(jì)上，學(xué)校緊密結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，將價(jià)值觀塑造嵌入技術(shù)能力提升中，通過學(xué)科融合、實(shí)踐轉(zhuǎn)化和數(shù)字賦能，實(shí)現(xiàn)了思政教育與專業(yè)教育的深度協(xié)同，思政課程與課程思政同向同行，彰顯“以德為先、以人為本、以應(yīng)用立校、以技術(shù)報(bào)國”的辦學(xué)理念和育人旨?xì)w。

　　比如，在《美麗中國》課程中，生態(tài)學(xué)院、化工學(xué)院和馬克思主義學(xué)院聯(lián)合組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，結(jié)合全校美麗中國的政策研究和科研成果，將跨學(xué)科知識以及校企協(xié)同場景化實(shí)踐，通過“真實(shí)問題導(dǎo)入—政策梳理和技術(shù)創(chuàng)新求解—社會實(shí)踐驗(yàn)證”的閉環(huán)設(shè)計(jì)，將綠色發(fā)展的“生態(tài)共識”轉(zhuǎn)化為“生態(tài)行動”。學(xué)生們參與“城市口袋公園生態(tài)設(shè)計(jì)”“鄉(xiāng)村小微空間重塑共建”等課題，在技術(shù)中滲透“科技向善”“生態(tài)責(zé)任”等價(jià)值觀，將專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會的實(shí)際行動。該課程獲評國家級一流本科課程。

　　馬克思主義學(xué)院在“大思政”工作格局中充分發(fā)揮第一學(xué)院的優(yōu)勢，與各學(xué)院結(jié)對共建，定期開展教學(xué)沙龍，為專業(yè)教師提供思政元素挖掘的指導(dǎo)，比如在《香化技術(shù)》課程中，講述中國古代香料貿(mào)易與“一帶一路”的歷史聯(lián)結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解全球化中的中國角色。近期還圍繞“AI倫理”“工程倫理”等話題展開了討論，將價(jià)值觀引導(dǎo)融入學(xué)術(shù)交流和課程教學(xué)。

　　除了打破學(xué)科壁壘，學(xué)校還積極拓展社會資源，與政府部門、企事業(yè)單位、社區(qū)等共同搭建思政教育實(shí)踐平臺。學(xué)校與上海城投集團(tuán)、上海環(huán)境科學(xué)研究院共建實(shí)踐基地，學(xué)生參與“蘇州河生態(tài)廊道設(shè)計(jì)”等真實(shí)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用、用中悟理”。在奉賢區(qū)“區(qū)校聯(lián)動”項(xiàng)目中，知行學(xué)社的同學(xué)們走進(jìn)奉賢區(qū)律師事務(wù)所，在實(shí)習(xí)實(shí)踐中深化對中國特色社會主義法治道路的認(rèn)識，體會法治精神在國家治理中的重要作用。

　　從“孤島”到“全域”，上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)構(gòu)建了校內(nèi)外360°育人生態(tài)體系，讓思政教育融入人才培養(yǎng)的每一個(gè)鏈條。學(xué)校成功獲批上海市“大思政課”建設(shè)整體試驗(yàn)區(qū)、重點(diǎn)試驗(yàn)高校以及上海市課程思政教學(xué)研究示范中心。

　　實(shí)踐賦能，推動大中小學(xué)思政教育一體化

　　實(shí)踐教學(xué)是連接思政“小課堂”與社會“大課堂”的重要橋梁。上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)不斷豐富實(shí)踐教學(xué)形式，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)載體，從“大手牽小手”到“巴士課堂”，從一體化聯(lián)動到虛擬仿真，實(shí)踐賦能讓思政教育真正“活”起來。

　　新學(xué)年開學(xué)第一天，上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的“00后”大學(xué)生們組成“大學(xué)生講師團(tuán)”，走進(jìn)了閔行區(qū)田園第二外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)，以“海派老字號品牌課堂”為主題，為小學(xué)生們帶來了一堂別開生面的“開學(xué)第一課”。

　　復(fù)興的美加凈、茶莊里的紅色故事、指尖非遺藝術(shù)南翔小籠包……大學(xué)生們精心挑選了“美食、餐飲、日化、日用、茶飲”五大類共24個(gè)老字號品牌，通過“主講+助教”的方式，帶領(lǐng)小學(xué)生們開展主題班會和游園活動。課堂上，用粘土模擬制作小籠包，用艾草、金銀花等材料制作花露水，情景劇的植入讓教室充滿歡聲笑語。

　　“原來小籠包不僅是美食，還承載著上海非遺！”一名小學(xué)生興奮地說。這堂課不僅讓孩子們了解了上海老字號的文化底蘊(yùn)，也讓大學(xué)生們在教學(xué)相長中深化了對思政教育的理解。

　　此外，上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)與上師大附屬第四中學(xué)、上海市光明中學(xué)等多所中學(xué)長期保持聯(lián)動，自主研發(fā)一系列思政課創(chuàng)新課堂。經(jīng)過多輪實(shí)踐，大中小學(xué)思政一體化聯(lián)動的系列課堂已成為學(xué)校思政教育的重要品牌之一。

　　當(dāng)下AI火爆出圈，如何利用新技術(shù)賦能思政教育？上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)馬克思主義學(xué)院通過引入虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)技術(shù)，打造了沉浸式思政實(shí)踐體驗(yàn)場景。

　　學(xué)生們參與設(shè)計(jì)的“中國近現(xiàn)代史之重大事件親歷”虛擬仿真課程，以及“開天辟地”“領(lǐng)袖足跡”等小程序游戲課程，讓歷史變得觸手可及。在虛擬場景中，學(xué)生們“親歷”重大歷史事件，感受近代歷史的厚重與震撼。這種創(chuàng)新的教學(xué)模式，不僅增強(qiáng)了思政教育的沉浸感和感染力，也讓學(xué)習(xí)過程變得更加有趣和高效。

　　“思政教育不僅要傳遞知識，更要激發(fā)學(xué)生的思考和行動�！鄙虾�(yīng)用技術(shù)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長張向前表示，未來，學(xué)校將繼續(xù)探索人工智能技術(shù)與思政教育的深度融合，推動思政教育向更加個(gè)性化、智能化和高效化的方向發(fā)展。

　　用實(shí)踐賦能，以技術(shù)賦能，學(xué)生們在互動中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長，熔爐式課堂不僅打破了大中小學(xué)之間的壁壘，還激活了思政教育服務(wù)社會的內(nèi)在價(jià)值，真正成為了連接“小課堂”與“大課堂”的橋梁。

　　師資強(qiáng)基，思政教育更“深”如人心

　　教師是思政課的堅(jiān)實(shí)基石，是推進(jìn)思政“小課堂”與社會“大課堂”有效融合的關(guān)鍵紐帶。如何讓思政教育更加“深”如人心？上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)通過加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、強(qiáng)化師資力量，邀請校外專家、杰出校友、校企合作優(yōu)秀企業(yè)家走進(jìn)思政課堂，讓思政課既有理論深度，又關(guān)照現(xiàn)實(shí)溫度。

　　“科技創(chuàng)新不僅是國家硬核力量，也是每一個(gè)青年的時(shí)代擔(dān)當(dāng)�！边@是馬克思主義學(xué)院于新東教授在課堂上的分享。他被學(xué)校選派到上海市科協(xié)掛職鍛煉，親身參與了上�？苿�(chuàng)中心建設(shè)與發(fā)展研究項(xiàng)目。這段經(jīng)歷讓他深刻體會到高水平科技自立自強(qiáng)的重要性和緊迫性。回到課堂后，他將這些鮮活的案例融入教學(xué)，學(xué)生們聽得津津有味，紛紛表示：“原來思政課可以這么熱血沸騰！”

　　從課堂到社會，思政課教師需要“雙重修煉”。近年來，上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)通過定期組織教師參加思想政治教育培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討會和教學(xué)觀摩活動，不斷提升教師的專業(yè)能力。同時(shí)，學(xué)校鼓勵教師走出校園，深入社會開展調(diào)研和實(shí)踐，將社會熱點(diǎn)問題轉(zhuǎn)化為課堂上的生動案例，讓思政課更加貼近社會、貼近生活、貼近學(xué)生。

　　“你怎么樣，中國便怎么樣；你是什么，中國便是什么；你有光明，中國便不會黑暗�！边@是2013級校友林丹丹在思政課堂上分享的一句話。畢業(yè)后，她放棄了上海的高薪工作，選擇回到家鄉(xiāng)擔(dān)任駐村第一書記，投身脫貧攻堅(jiān)一線。她的故事深深打動了在場的學(xué)弟學(xué)妹，也讓“小我融入大我”的理念變得更加具體而深刻。

　　像林丹丹這樣的“校友名師”還有很多。86級校友、匯得科技股份有限公司董事長錢建中通過設(shè)立“匯得基金”，支持母校發(fā)展，并親自走進(jìn)課堂，向?qū)W生們傳遞“技術(shù)報(bào)國”的情懷。全國輕工行業(yè)勞動模范保林紅，畢業(yè)后扎根云南西雙版納15年，將天然香料資源轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)原料，并制定了四項(xiàng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。他在課堂上用自己的奮斗經(jīng)歷，向?qū)W生們詮釋了什么是“堅(jiān)守與熱愛”。

　　這些杰出校友用親身經(jīng)歷為思政教育注入了新的活力，也讓課堂變得更加生動有趣。學(xué)生們感慨“榜樣就在身邊，他們的故事激勵我們以更加堅(jiān)定的步伐，向著夢想奮勇前行。”

　　為了讓思政“小課堂”與社會“大課堂”融合工作真正落地生根，學(xué)校還制定了涵蓋教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)內(nèi)容融合、教學(xué)方法創(chuàng)新、實(shí)踐教學(xué)效果、學(xué)生綜合素質(zhì)提升等多個(gè)維度的評價(jià)指標(biāo)，并引入了社會評價(jià)機(jī)制，通過向?qū)嵙?xí)實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)發(fā)放調(diào)查問卷，收集用人單位對學(xué)生思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)的反饋意見，學(xué)校不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，讓思政教育的效果更加顯著。

　　“有溫度的思政大課，不僅傳遞知識，更傳遞夢想和力量�！惫鶓c松說。未來，上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)將始終以立德樹人為根本任務(wù)，繼續(xù)深化思政教育改革，探索更多“小課堂”與“大課堂”融合的新路徑新方法，讓思政教育滋養(yǎng)著每一位學(xué)子的心靈，不斷書寫新時(shí)代“大思政課”的育人新篇。(完)

注：請?jiān)谵D(zhuǎn)載文章內(nèi)容時(shí)務(wù)必注明出處!   

編輯：許婧