中新網(wǎng)上海新聞4月11日電(記者 陳靜)在經(jīng)濟(jì)全球化與數(shù)字經(jīng)濟(jì)的雙重浪潮沖擊下，商業(yè)領(lǐng)域正經(jīng)歷著前所未有的深刻變革。市場對高素質(zhì)應(yīng)用型商科人才的需求持續(xù)攀升。
記者11日獲悉，上海商學(xué)院積極應(yīng)變，秉持“以商立校、應(yīng)用為本”的辦學(xué)理念，從傳統(tǒng)的學(xué)科導(dǎo)向主動(dòng)邁向產(chǎn)業(yè)需求導(dǎo)向，以需求導(dǎo)向、協(xié)同創(chuàng)新、實(shí)踐賦能、教材升級四個(gè)維度，全方位探索構(gòu)建高素質(zhì)應(yīng)用型商科人才培養(yǎng)體系。
新學(xué)期伊始，上海商學(xué)院零售業(yè)管理、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、旅游管理、社會(huì)工作、物流管理等產(chǎn)教融合示范專業(yè)的大三學(xué)子走出校園，深入錦江國際集團(tuán)、京東、順豐、山姆會(huì)員超市、海之花等行業(yè)企業(yè)開展頂崗實(shí)習(xí)。
精準(zhǔn)定位專業(yè)布局，錨定產(chǎn)業(yè)發(fā)展坐標(biāo)
當(dāng)今時(shí)代，行業(yè)發(fā)展日新月異，專業(yè)設(shè)置必須緊跟國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、知識創(chuàng)新、科技進(jìn)步以及產(chǎn)業(yè)升級的步伐。上海商學(xué)院積極開展專業(yè)優(yōu)化、調(diào)整、升級、換代和新建工作，圍繞零售業(yè)管理、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、商務(wù)經(jīng)濟(jì)、旅游管理等特色專業(yè)領(lǐng)域，打造特色鮮明、競爭力強(qiáng)的應(yīng)用型商科專業(yè)集群。
為進(jìn)一步凸顯特色專業(yè)領(lǐng)域的差異化競爭優(yōu)勢，學(xué)校大力推進(jìn)微專業(yè)建設(shè)。2024年末，上海商學(xué)院攜手寧夏賀蘭山東麓葡萄酒產(chǎn)業(yè)園區(qū)管委會(huì)、寧夏賀蘭山東麓葡萄與葡萄酒聯(lián)合會(huì)，在上海洛桑酒店管理學(xué)院開設(shè)“葡萄酒的商業(yè)洞察”微專業(yè)。該微專業(yè)在全國率先整合多領(lǐng)域課程，為學(xué)生提供了更具前瞻性的學(xué)習(xí)路徑。首期推出的 6 門課程涵蓋葡萄酒品鑒、數(shù)字營銷、酒莊文化、全球創(chuàng)業(yè)和文旅商業(yè)調(diào)研等內(nèi)容，搭建起通往行業(yè)前沿的橋梁。這一創(chuàng)新舉措不僅為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，還為中國葡萄酒產(chǎn)業(yè)注入新活力，助力其向精品化、品牌化和高端化發(fā)展。
此外，為確保專業(yè)設(shè)置與市場需求精準(zhǔn)匹配，學(xué)校借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，構(gòu)建以市場反饋為核心的專業(yè)預(yù)警與退出動(dòng)態(tài)機(jī)制。全面評估專業(yè)發(fā)展前景，對招生、就業(yè)表現(xiàn)不佳的專業(yè)及時(shí)調(diào)整，推動(dòng)預(yù)警專業(yè)主動(dòng)適應(yīng)市場變化，提升專業(yè)吸引力。同時(shí)，大力培育新興專業(yè)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與市場需求的動(dòng)態(tài)平衡。
協(xié)同創(chuàng)新深化合作，搭建多元育人橋梁
精準(zhǔn)的專業(yè)布局為人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，而協(xié)同創(chuàng)新為人才成長拓展空間�；趹�(yīng)用型商科專業(yè)集群建設(shè)，錦江集團(tuán)與上海商學(xué)院在酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)方面深化校企合作。雙方聯(lián)合開發(fā)實(shí)踐課程，制定詳細(xì)的課程大綱和教學(xué)計(jì)劃，并為學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位，確保學(xué)生所學(xué)契合行業(yè)實(shí)際需求。
從大一開始，酒店管理專業(yè)學(xué)生就有機(jī)會(huì)深入錦江旗下各品牌酒店一線崗位實(shí)習(xí)。學(xué)校與酒店聯(lián)合備課，學(xué)生在真實(shí)的酒店環(huán)境中學(xué)習(xí)，直接接觸前沿服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)與流程，學(xué)習(xí)效果顯著優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)模式。通過教育部供需對接就業(yè)育人項(xiàng)目組建的錦江特色班，配備校園和行業(yè)雙導(dǎo)師，為企業(yè)儲(chǔ)備定制化后備人才。這種全方位、多層次的合作模式，豐富了學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)院教學(xué)與行業(yè)需求的無縫對接，為高素質(zhì)應(yīng)用型商科人才培養(yǎng)注入強(qiáng)大動(dòng)力。
此外，學(xué)校深入推進(jìn) “行業(yè)專家進(jìn)課堂”“名師名家進(jìn)課堂” 項(xiàng)目，邀請企業(yè)資深人士走進(jìn)校園。在《特許經(jīng)營實(shí)務(wù)》課堂上，來伊份副總裁趙漢利分享豐富的行業(yè)一線經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到見解。同學(xué)們通過學(xué)習(xí)來伊份的發(fā)展歷程以及直營與加盟模式的策略，加深了對特許經(jīng)營概念和不同模式特點(diǎn)的理解。該項(xiàng)目讓學(xué)生在校內(nèi)就能接觸行業(yè)前沿知識和真實(shí)案例，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新思維，推動(dòng)學(xué)校多元育人體系建設(shè)。
協(xié)同創(chuàng)新為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)，而實(shí)踐教學(xué)是將知識轉(zhuǎn)化為能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。上海商學(xué)院積極響應(yīng)《上海市深化產(chǎn)教融合協(xié)同育人行動(dòng)計(jì)劃(2021-2025年)》等文件精神，傳承產(chǎn)學(xué)合作教育傳統(tǒng)，創(chuàng)新構(gòu)建 “一學(xué)年三學(xué)期五學(xué)段” 的產(chǎn)學(xué)合作教育模式。從第5學(xué)期開始，學(xué)生進(jìn)入校內(nèi)課程學(xué)習(xí)與校外實(shí)習(xí)交替進(jìn)行的階段，校外集中實(shí)習(xí)時(shí)長不少于8周。這種模式將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠把課堂知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與企業(yè)實(shí)踐的深度融合。
食品質(zhì)量與安全專業(yè)學(xué)生杜湘文對這種教學(xué)模式感觸頗深。大三時(shí)，她經(jīng)老師推薦，進(jìn)入上海市農(nóng)業(yè)科學(xué)院農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與檢測技術(shù)研究所實(shí)習(xí)，負(fù)責(zé)農(nóng)產(chǎn)品常規(guī)理化指標(biāo)和重金屬檢測工作。談及這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，杜湘文說：“實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了使用大型儀器，培養(yǎng)了科研思維，掌握了規(guī)范化實(shí)驗(yàn)操作，還了解了食品從采樣到制樣再到檢測分析的全流程。這些經(jīng)歷對我日后的工作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響�！�
在實(shí)踐賦能教學(xué)理念的引領(lǐng)下，學(xué)校針對專業(yè)核心課程構(gòu)建校企 “3-3-3”聯(lián)合授課機(jī)制，校內(nèi)教師、企業(yè)導(dǎo)師、校企共同授課的課時(shí)各占1/3。2025年，學(xué)校培育了首批產(chǎn)教融合示范課程，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院副院長儲(chǔ)艷潔的《商用空間設(shè)計(jì)2》課程便是其中之一。該課程聚焦購物中心、商業(yè)街區(qū)等綜合性商業(yè)空間設(shè)計(jì)，邀請資深商業(yè)空間設(shè)計(jì)師走進(jìn)課堂分享實(shí)際項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生不僅能了解最新行業(yè)動(dòng)態(tài)和設(shè)計(jì)趨勢，還能參與真實(shí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，有效鍛煉專業(yè)技能和創(chuàng)新能力。這種“做中學(xué)、學(xué)中做”的授課模式，為學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
教材升級注重實(shí)用，融入行業(yè)前沿知識
教材作為知識的重要載體，其內(nèi)容的實(shí)用性和前沿性至關(guān)重要。上海商學(xué)院高度重視教材建設(shè)與行業(yè)需求的深度融合，以產(chǎn)教融合推動(dòng)教材創(chuàng)新升級。工商管理學(xué)院殷延海教授與京東物流科技副總裁范廣輝共同編寫的《智慧物流管理》教材，便是這一理念的成功實(shí)踐。
隨著物流行業(yè)加速智能化、數(shù)字化轉(zhuǎn)型，《智慧物流管理》涵蓋智慧倉儲(chǔ)管理、智能運(yùn)輸調(diào)度等核心內(nèi)容，體現(xiàn)出學(xué)校以需求導(dǎo)向推動(dòng)教材升級的思路。教材升級確保學(xué)生所學(xué)知識與行業(yè)發(fā)展同步，為滿足市場對高素質(zhì)物流人才的需求提供知識保障，鞏固了專業(yè)布局成果，使人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求緊密相連。例如，在講解物流大數(shù)據(jù)分析與系統(tǒng)規(guī)劃時(shí)，教材詳細(xì)介紹了多家知名物流企業(yè)的項(xiàng)目案例，幫助學(xué)生更好地理解知識在實(shí)際場景中的應(yīng)用。
通過“需求導(dǎo)向、協(xié)同創(chuàng)新、實(shí)踐賦能、教材升級”四個(gè)維度的有機(jī)結(jié)合，上海商學(xué)院構(gòu)建起全方位、多層次的高素質(zhì)應(yīng)用型商科人才培養(yǎng)體系。專業(yè)布局明確方向，協(xié)同創(chuàng)新整合資源，實(shí)踐賦能提升能力，教材升級提供知識支持，一系列舉措相互促進(jìn)、相輔相成，使學(xué)校實(shí)現(xiàn)了從學(xué)校單一主體培養(yǎng)向校企雙元協(xié)同培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)培養(yǎng)方式從以學(xué)科體系為主導(dǎo)轉(zhuǎn)向以行業(yè)需求為核心，推進(jìn)人才培養(yǎng)與發(fā)展需求適配，助力行業(yè)蓬勃發(fā)展。
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編輯：陳靜
