中新網(wǎng)上海新聞4月22日電（記者 陳靜）如何保護(hù)好、運(yùn)用好紅色資源，讓紅色文化根植廣大青少年心靈？
記者22日獲悉，在靜安區(qū)紅色資源與大思政課深度融合試點(diǎn)工作推進(jìn)會上，該區(qū)委宣傳部、區(qū)委黨研室、區(qū)教育局、區(qū)文化旅游局、團(tuán)區(qū)委、寶山路街道共同啟動成立“靜安區(qū)紅色資源融入大思政課建設(shè)工作聯(lián)盟”。
靜安區(qū)將充分運(yùn)用106處紅色資源舊址、遺址，深入發(fā)揮紅色場館的專業(yè)優(yōu)勢與學(xué)校大思政課程的教學(xué)優(yōu)勢，積極打造“青少年友好”場館，探索建立館校合力育人長效機(jī)制。
市委宣傳部宣教處處長王磊、市教委德育處二級調(diào)研員江偉鳴共同為靜安館校社結(jié)對頒證。據(jù)悉，靜安百所中小學(xué)持續(xù)與全區(qū)10個重點(diǎn)紅色場館、紅色主題展以及1個紅色文化街區(qū)開展結(jié)對共建，已形成“十館一路連百�！钡穆�(lián)動工作格局，基本實現(xiàn)了全區(qū)館校結(jié)對全覆蓋。靜安區(qū)將充分運(yùn)用106處紅色資源舊址、遺址，深入發(fā)揮紅色場館的專業(yè)優(yōu)勢與學(xué)校大思政課程的教學(xué)優(yōu)勢，積極打造“青少年友好”場館，探索建立館校合力育人長效機(jī)制。
從靜安作為中國共產(chǎn)黨的二大召開地和早期黨中央機(jī)關(guān)駐扎地，紅色資源底蘊(yùn)深厚、數(shù)量眾多、特色鮮明，靜安區(qū)正著力探索紅色資源與大思政課深度融合的靜安范式。自去年以來，靜安區(qū)積極開展先行先試，全力開展紅色資源與大思政課深度融合試點(diǎn)工作，去年11月，靜安區(qū)委宣傳部聯(lián)動多部門共同制訂發(fā)布了《靜安區(qū)關(guān)于開展紅色資源與大思政課深度融合試點(diǎn)工作實施方案》，從頂層設(shè)計發(fā)力，推動構(gòu)建起常態(tài)化紅色文化育人體系。
思政課是落實立德樹人的關(guān)鍵課程，承擔(dān)著培養(yǎng)時代新人的重任。在推進(jìn)會上，靜安區(qū)宣布成立“靜安區(qū)紅色思政課程資源包研究共同體”，將統(tǒng)籌發(fā)揮好區(qū)級思政課教研員、紅色場館講解員、思政課教師、青少年學(xué)生多方參與力量，建立常態(tài)化“雙師雙研”機(jī)制，以潤物無聲的方式將紅色文化有機(jī)融入“大思政課”，開發(fā)一批高質(zhì)量的思政課程、打造一批實踐教學(xué)項目，形成一批可復(fù)制可推廣的教學(xué)實踐案例。
在推進(jìn)會上，靜安區(qū)委常委、宣傳部部長蕭燁瓔，靜安區(qū)副區(qū)長龍婉麗共同發(fā)布上線“靜安紅課堂”品牌項目�！办o安紅課堂”品牌項目依托靜安深厚紅色文化底蘊(yùn)，充分發(fā)揮 “大思政課”實踐教學(xué)基地育人功能，探索打造富有靜安特色的紅色“實景課堂”“行走課堂”，將思政課堂從校內(nèi)向校外延伸，把青少年帶到紅色資源舊址遺址及紀(jì)念場館，在歷史發(fā)生地開展專題教學(xué)、參觀教學(xué)、情感教學(xué)、角色扮演等多種形式，讓青少年“沉浸式”親身感受歷史事件的發(fā)生，把課堂理論講授與現(xiàn)場體驗等實踐教育相結(jié)合，實現(xiàn)思政小課堂與社會大課堂相結(jié)合，發(fā)揮實踐育人實效。
同時，“靜安紅課堂”品牌項目還將探索推動“紅色文化大思政課+跨學(xué)科”融合，結(jié)合紅色資源特色，聯(lián)合物理、歷史、美術(shù)等學(xué)科開展“紅色建筑可閱讀”“無線電波小實驗”等趣味課程，將紅色大思政教育融入藝術(shù)美育、知識教育、社會實踐等各環(huán)節(jié)，讓紅色基因潤物無聲。下階段，靜安還將與自媒體大V合作出版《半小時愛上紅色靜安》青少年漫畫讀本，與華師大合作研發(fā)《靜安區(qū)首部黨章誕生地資源在大中小思政一體化中的應(yīng)用學(xué)習(xí)手冊》，策劃推出“靜安紅色研學(xué)地圖”系列文創(chuàng)周邊，深化培育“小紅苗”紅領(lǐng)巾講演團(tuán)，精心策劃舉辦紅色故事微宣講、紅色微戲劇展演等系列活動，不斷匯聚紅色大思政品牌新力量。
據(jù)悉，靜安區(qū)將以紅色資源與大思政課深度融合試點(diǎn)工作為契機(jī)，持續(xù)深入推進(jìn)“黨的誕生地”紅色文化傳承弘揚(yáng)工程，用心用情講好紅色故事，用思政課的理論凝煉紅色故事之魂，將紅色場館打造成沉浸式的思政課“教室”，將文物史料轉(zhuǎn)化為生動有趣的思政課“教材”，培養(yǎng)具有紅色文化專業(yè)素養(yǎng)的思政課“教師”，引導(dǎo)青少年知史愛黨、知史愛國，從紅色故事中汲取奮進(jìn)力量，傳承光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。(完)
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編輯：李秋瑩
